关于回迁家庭儿童城市适应研究的理论探讨 - 基于二元式文化素养视角

作者简介：吴思远，美国佛罗里达大学教育学院教育学博士，主要从事教育社会学与教育文化学研究。

〔摘　要〕“二元式文化素养”视角在综融教育学领域中文化素养研究的社会文化范式，以及发展心理学领域中近年兴起的网络式生态系统理论的基础上，建构了新的解释框架，通过关注回迁家庭儿童与其他社会主体间的语境差异、话语实践冲突和互动行为，分析回迁家庭儿童城市适应问题的形成机制。回迁家庭儿童城市适应问题并非单向度的“难以融入城市”，而是孩子及其父母与城市各社会主体间双向接纳与融合的困境；如果将“适应”过程理解为单向度的，在本质上则是将复杂的系统关系简单化地定义为单方面不对等的结构关系。

DOI：10.3969/j.issn.1002-1698.2024.06.016