社会科学概念的形成和变迁是日常知识 与专业知识互构的结果

郭忠华撰文《日常知识与专业知识的互构——社会科学概念的双重建构模式》指出，社会科学具有“双重阐释”的特性：专业研究者对普通行动者的日常知识进行专业化阐释和建构；反过来，普通行动者也会对社会科学的专业性知识进行阐释和再建构。这种“双重阐释”特性决定了社会科学概念也是一种“双重建构”模式：一是社会科学研究者以行动者日常知识为基础所进行的概念建构或再建构；二是行动者以社会科学概念为基础所进行的吸收和重构。第一重建构关系表现为从日常知识到学术概念，即以行动者的日常知识为基础，以研究者为主体的概念建构模式。此类概念具有较明显的从具体到抽象的特征。第二种建构关系主要表现为从抽象到具体的特征，这类概念对现实世界具有较强的价值引领和社会改造作用，在社会科学概念的大家庭中，此类概念主要表现为规范性概念。两种建构模式表明，社会科学概念的形成和变迁是研究者的专业知识与行动者的日常知识之间持续互动的结果。 

 摘自《天津社会科学》2020年第1期