强制的艺术——再论康德的启蒙观
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本文作者：鲍永玲
责任编辑：汪家耀
关键词：启蒙；Sapere aude；强制的艺术；未成年状态
本文作者：鲍永玲
责任编辑：汪家耀
关键词：启蒙；Sapere aude；强制的艺术；未成年状态
作者简介：鲍永玲，上海社会科学院哲学研究所研究员。
〔摘 要〕1784年，康德在《什么是启蒙》里提出“未成年状态”“启蒙”和“人不仅仅是机器”等重要观念，在《世界公民观点之下的普遍历史观念》里则围绕人性问题，着重阐释了“曲木”和“森林里的直木”这一对立而又互生的生命隐喻，并认为它所引发的甚至是“最后才能被人类解决的问题”。在此基础上重新深入思考康德的“启蒙”观，可以揭示出“Sapere aude”在除“勇敢地运用你的理智”之外，尚有肯认意志、勇气和决心等情感能力的复杂内涵。生命隐喻是重新深入思考康德“启蒙”观的重要钥匙，“曲木—直木”这一对略显矛盾的隐喻，与康德对“启蒙”任务的反思及辩证也有着重要关联。康德提出的“强制的艺术”（die abgedrungene Kunst）这一设想，则揭示出“启蒙”必然面对的“如何教化自由人”的悖论以及彻底反思人的使命的必要性。
DOI：10.3969/j.issn.1002-1698.2021.12.004
