新世纪以来中国儿童小说伦理书写的价值向度

作者简介：李利芳，文学博士，兰州大学文学院教授、博士生导师；李洁欣，兰州大学文学院博士研究生。 

〔*〕本文系国家社会科学基金重大项目“百年中国儿童文学文献资料的整理研究与数据库建设”（22&ZD275）的阶段性成果。

〔摘　要〕儿童文学是伦理教育天然的发生场域。新世纪以来中国儿童小说伦理书写的价值向度呈现多元发展趋势。在对处于日常生活空间场域内儿童的悉心观照中，儿童小说得以更真实关注儿童面对的伦理困境。儿童小说对边缘儿童群体的伦理关怀促进了儿童自我身份认同、对世界的深度思考以及对少数群体的看法。动物伦理主体的建构启发了成人社会重新评估儿童自在的动物关怀与生态伦理意识。儿童小说通过培养儿童的移情能力与多元伦理观达成伦理价值观念的重塑。对特殊人群污名现象的文学审视、伦理书写的深度开拓是未来需要加强的方面。优秀的儿童文学伦理书写应兼具伦理教育性与思维批判性。

DOI：10.3969/j.issn.1002-1698.2024.06.019