当下思想政治教育中的意义流失及聚合机制分析

作者简介：孟宪平，广西师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，广西师范大学马克思主义理论与区域实践研究中心研究员，主要研究马克思主义文化理论与中国特色社会主义文化实践。

〔*〕本文系国家哲学社会科学重大招标项目“习近平总书记意识形态系列重要讲话的理论贡献和实践要求研究”（15ZDA002）、2019年度国家社科基金一般项目“社会主义核心价值观‘学思说行’的融合创新研究”（19BKS143）的研究成果；广西八桂学者项目研究成果。 

 〔摘　要〕思想政治教育中的意义流失是指在思想宣传中，由于表达不够充分、阐释不够合理、话语不够到位、形式不够科学而造成的意义呈现不理想的现象。其基本原因是脱离思想政治教育规律、脱离现实生活、脱离群众意愿，割裂了思想主体、思想客体和思想环境的一体性以及意义的完整性。思想政治教育中存在的过度痕迹化、格式化、空壳化是造成意义流失的常见现象，形式主义、官僚主义、机械主义、历史虚无主义等是造成意义流失的主要根源。探索有效的意义聚合方式，通过制度化常态化措施实现思想政治教育的高效运转，是新时代宣传思想文化工作的重要路径。

DOI：10.3969/j.issn.1002-1698.2020.04.002