从德育概念到德育实践的批判

作者简介：吴长法（1970—），蚌埠学院文学与教育系副教授，主要从事教师教育研究；李本友（1965—），蚌埠学院文学与教育系教授，博士，主要从事教育理论研究。

〔*〕本文系国家社科基金项目“港澳台青少年中华传统价值观认同研究”（课题编号：14BKS079）、安徽省教育厅人文社科重点项目（SK2012A077）研究阶段成果。

〔摘要〕我国德育理论和实践一定程度上存在“人的缺失”现象。从理论上看，德育概念中的三大“学说”，即“施加说”、“转化说”、“内化说”在理论中忽视了“人”的存在，导致“人”的迷失；而德育实践中的知性化、理想化、工具化的倾向是“人的缺失”在德育实践上的具体表征。德育理论和德育实践中的人的缺失不仅丧失了德育的本真意蕴，而且与我们当今强调的以人为本的时代精神相背离，德育中无视人

的现象亟需改变。